الدليل التفسيري لرصد درجات مادة القرآن الكريم والدراسات الإسلامية (الصف الثالث الابتدائي)

تعتمد لائحة تقويم الطالب في المرحلة الابتدائية لمادة القرآن الكريم والدراسات الإسلامية نموذج التقويم التكويني المستمر، حيث لا يُجرى اختبار نهائي ختامي لنهاية الفصل، بل تتوزع درجات المادة الإجمالية البالغة (100 درجة) على مسارين رئيسيين متكاملين في شاشة رصد نظام نور:

• تقويمات شفهية وتحريرية: (60 درجة).
• المهام الأدائية والمشاركة والتفاعل: (40 درجة).

يهدف هذا التقسيم إلى قياس المهارات الأدائية والشفهية في القرآن الكريم، وضبط المفاهيم العقدية والفقهية والسلوكية، بجانب تقييم تفاعل الطالب اليومي وتطبيقه العملي لتعاليم الدين وآدابه.

أولاً: حقل «التقويمات الشفهية والتحريرية» (60 درجة)

يمثل هذا الحقل حصيلة التقييمات المقننة التي يُجريها المعلم بشكل دوري (مرتين على الأقل خلال الفصل الدراسي أو بعد كل وحدة تعليمية)، ويجمع بين شقي المنهج وفق الآتي:

1. الجانب الشفهي (القرآن الكريم – تلاوة وحفظ):

يستهدف قياس قدرة الطالب على التلاوة الصحيحة الخالية من اللحن مع مراعاة الأحكام التجويدية الأساسية (كالنون الساكنة والتنوين والمدود الطبيعية)، بجانب ضبط حفظ السور المقررة للصف الثالث الابتدائي.

• مثال التلاوة: تقييم تلاوة مقطع من سورة مريم أو سورة الكهف أو السور المقررة تلاوة؛ من حيث صحة الحركات ومخارج الحروف.
• مثال الحفظ: استظهار السور المقررة حفظاً (مثل: سورة الطارق، سورة الأعلى، سورة الغاشية)؛ مع مراعاة الطلاقة والترتيل وعدم التردد.

2. الجانب التحريري (فروع الدراسات الإسلامية):

اختبارات قصيرة تحريرية لقياس الاستيعاب المعرفي في فروع المادة الثلاثة (التوحيد، الفقه والسلوك، الحديث والسيرة):

• التوحيد: أسئلة موضوعية (اختيار من متعدد، صح وخطأ) في موضوعات مثل: أركان الإيمان، معرفة العبد دينه ومراتبه (الإسلام، الإيمان، الإحسان).
• الفقه والسلوك: قياس فهم أحكام شروط الصلاة، وأركانها وواجباتها، وآداب دخول المسجد.
• الحديث والسيرة: معرفة أحاديث مثل: فضل بر الوالدين، إفشاء السلام، محبة النبي ﷺ وآداب الأكل والشرب.

ثانياً: حقل «المهام الأدائية والمشاركة والتفاعل» (40 درجة)

تُعنى هذه الخانة بتقييم الممارسة اليومية والسلوك التفاعلي للطالب داخل البيئة الصفية والمنزلية؛ لضمان ترجمة المعارف الدينية إلى سلوك تطبيقي ملموس يتناسب مع المرحلة العمرية لطلاب الصف الثالث:

آلية المطابقة والرصد داخل نظام نور

لا يتيح نظام نور خانات فرعية مفصلة للواجبات أو المشاريع؛ بل يُلزم المعلم بإدخال درجتين مجمعتين فقط مستخرجتين من سجل متابعته الفصلي:

1. خانة «تقويمات شفهية وتحريرية / 60»: تُدخل فيها الدرجة المجمعة من حاصل درجات التلاوة + الحفظ + التطبيقات التحريرية القصيرة (الحد الأقصى: 60).
2. خانة «المهام الأدائية والمشاركة والتفاعل / 40»: تُدخل فيها الدرجة المجمعة من تفاعل الطالب + واجباته + مهمته الأدائية وملف إنجازه (الحد الأقصى: 40).
3. المجموع النهائي: يحتسب النظام تلقائياً ناتج جمع الحقلين ليمنح الطالب درجته الكلية من 100 درجة.